Plan lecture 2026-2030 : mieux lire pour mieux réussir
La vice-rectrice déléguée Fanny Giausseran et le préfet Cyrille Le Vély ont lancé, mercredi 24 juin au lycée professionnel Daniella-Jeffry, le plan lecture des îles du Nord. Un dispositif destiné à améliorer les compétences des élèves en compréhension écrite.
«Lire, c’est d’abord apprendre à parler ». C’est ainsi que s’est ouverte la première conférence du plan lecture 2026-2030 pour Saint-Martin et Saint-Barthélemy. Porté par la La vice-rectrice déléguée Fanny Giausseran, ce dispositif pédagogique répond à un constat préoccupant : « On a à peu près 80% d’élèves qui à l’entrée du CM2 ont des difficultés en lecture et en compréhension », explique la vice-rectrice déléguée. Une situation alarmante et qui entraîne des difficultés « sur toutes les autres disciplines scolaires, que ce soit les mathématiques ou encore l’histoire-géographie ». Pour remédier à cette situation, le plan prévoit à la fois le déploiement de nouveaux manuels de lecture pour les classes de CP et de CE1, mais également la formation des équipes pédagogiques. Pour cela Catherine Dorin et Isabelle Goubier, deux formatrices venues de Paris, ont animé une conférence consacrée à l’enseignement de la lecture en contexte plurilingue. Enseignants de la petite section au CE2, directeurs d’école, enseignants spécialisés, représentants de parents, élus de quartier et agents des bibliothèques ont été associés à ce lancement. Des conférences destinées aux enseignants de grande section, de CP et de CE1 se tiennent à la suite de cette première présentation.
Former les enseignants et accompagner les élèves
De la petite section au CM2, l’objectif est de mettre la lecture au cœur du parcours scolaire des élèves. Car si son apprentissage formel a lieu au CP, il se prépare « bien avant, par le développement du langage oral, du lexique et du vocabulaire », argumente Fanny Giausseran.. Si, selon Catherine Dorin, l’apprentissage du langage oral est naturel, celui du langage écrit nécessite un apprentissage structuré.
En parallèle du plan lecture 2026-2030 sera également mené un plan de langues vivantes étrangères et régionales, tenant compte du plurilinguisme des familles. « Il faut valoriser les langues maternelles, l’espagnol, le créole et l’anglais saint-martinois. Il faut que les parents continuent de véhiculer cette langue mais que nous école, on tienne compte du français et de l’anglais académique pour que les élèves puissent maîtriser ces deux langues parfaitement au niveau du second degré », explique la vice-rectrice déléguée. Déjà menés à Mayotte et en Guyane, des plans de lecture similaires auraient mené à des progressions significatives chez les élèves. À Saint-Martin, celui-ci a été adapté aux réalités locales afin de répondre au mieux à la problématique rencontrée. Bien que la situation soit différente sur l’île voisine, ce plan s’adresse également aux établissements scolaires de Saint-Barthélemy.
